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スキル
登録なし
  • 最終ログイン : 2019-09-02
  • 登録日 : 2019-02-16

職歴

詳細

Tahri Mohamed university

Lecturere

2008/09~ 2019/02

Tedj Ghomri

CURRICULUM VITAE

INFORMATIONS PERSONNELLES
 Nom: Tedj
 Prénom: GHOMRI
 Date et lieu de naissance : 6 Sept. 1970, Tlemcen, Algérie
 E-mail: ghomritedj@gmail.com
 Adresse: BP 417 Université de Béchar, Département des Langues Étrangères, , Béchar, Algérie, 08000
 Téléphone: portable: (+213)774374700/668279635
fixe: +21349808867
 Situation familiale : Marié
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
 Ministère de l’ Éducation Nationale, Béchar, Algérie
• Enseignant
• Coordinateur
• Durée : 1993 -2008
 Université de Béchar, Béchar, Algérie
• Enseignant de différents modules d’anglais de spécialité et d’anglais technique
• Durée : depuis 2003
• Encadrement de magisters d’anglais, d’informatique, de génie électrique, de biologie, etc.
EDUCATION
 Doctorat es Civilisation Britannique, Université Oran2
 Magister en Civilisation Britannique, Université de Bechar
 Licence d’anglais, Université Abou Bakr Belkaid, Tlemcen
 Baccalauréat lettres, Lycée Polyvalent, Tlemcen
OUTILS MAITRISES
 Langues : Arabe, Anglais, Français
 Informatique : Word, Excel, PowerPoint

PUBLICATIONS
1. “Effect of Thermal Conductivity Ratio on Natural Convection in a Partially Porous Cavity”, International Review of Mechanical Engineering (IREME), Vol. 3, N.5 September 2009, ISSN 1970-8734, pp. 646-652
2. Féminité et révolution dans le roman algériend’avant indépendance: le cas de Nedjma, de Kateb Yacine. Revue Dirassat N°2 ISSN: 2335 - 187X
3. Social and Economic Origins of the Revolt of 1381 Annales de la faculté des lettres et des langue de l’UTMB N°16 ISSN: 1112- 6604
4. Formative assessment of students of English as a tool for better quality teaching in the Algerian secondary school 3rd Sidi Bel Abbes International Conference on EFL/TEFL and Intercultural Understanding , 2014
5. John Wycliffe’s Unintended Audiences and the Revolt of 1381, International Journal of Physical and Social Sciences http://www.ijmra.us Volume 5, Issue 3 ISSN: 2249-5894